صياغة سياسة استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم العالي

مع استخدام الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والموظفين لأدوات مثل ChatGPT، تحتاج الجامعات إلى وضع قواعد واضحة حول كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي وأسباب تطبيقه.

لا يوجد سبب للانتظار أكثر من ذلك: إذا لم يكن لدى كليتك أو جامعتك سياسة استخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي، فقد حان الوقت لإنشاء واحدة قبل بداية الفصل الدراسي الخريفي.

هناك الكثير من الإرشادات من المدارس التي لديها بالفعل سياسات حول الذكاء الاصطناعي التوليدي، بما في ذلك عشرات الأمثلة من جميع أنحاء مجال التعليم العالي. كما أن هناك حاجة كبيرة إلى إرشادات حول سياسات الذكاء الاصطناعي، وفقًا لدراسة 2024 EDUCAUSE AI Landscape، التي سألت قادة التعليم العالي عن مدى تطور سياسات الاستخدام المقبول للذكاء الاصطناعي في مؤسساتهم.

تقرير EDUCAUSE يوضح أن “فقط 23٪ من المشاركين أشاروا إلى أن مؤسساتهم لديها سياسات استخدام مقبولة للذكاء الاصطناعي بالفعل، وأعرب ما يقرب من نصف المشاركين (48٪) عن عدم موافقتهم أو موافقتهم بشدة على أن مؤسساتهم لديها سياسات وإرشادات مناسبة لاتخاذ قرارات أخلاقية وفعالة بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي.”

كاتبة صحفية في موقع موبيزات الإلكتروني، أكتُب في مجال التقنية مُتخصصة ومُتمرسة في الكتابة بقسم الأخبار التقنية، أحاول جهدة تقديم كل ما هو مفيد من الأخبار ذات الصِلة بالتقنية، واحرص دائما علي تقديم المعلومات الصحيحة وتحري الدقة والمصداقية حول تلك الأخبار.

أضف تعليق